Retour sur le cours Formation des formateurs Kerzello fevrier 2010

Je suis venu à ce stage avec des attentes mais pas définies, c'est à dire
que j'espérais pouvoir pointer des choses du doigt qui n'allaient pas dans
ma démarche, de mettre des choses en avant auxquelles me raccrocher, avec
lesquelles avancer.

dans les deux sens et même entre les deux j'ai trouvé des éléments de
réponse.

j'en suis fort content.

on se faisait la réflexion avec quelqu'un à la fin du séjour qu'on aurait
bien aimé entendre d'avantage d'interventions de la part de steve. je suis
toujours de cet avis, par contre j'ai le sentiment que tu nous as laissé
voguer par nous mêmes et cela a renforcé pour moi l'impact des choses que
j'ai ramené. un peu de fierté (pas d'orgueil, enfin j'espère) d'avoir
trouvé par moi même. empowering myself.

j'en suis encore plus fort content.

cela rejoint des discussions qu'on a eu à table chez vous au sujet de
comment transmettre, comment enseigner, comment montrer... pleins de liens
qui se font dans ma tête...

je pense que c'est terriblement positif d'être confronté à un
apprentissage où l'on n'est pas trop assisté... idéalement même pas du
tout.

on y a tellement été habitués qu'il faut faire de gros efforts pour de soi
même ne pas être en attente d'être assisté. merci à vous de me l'avoir
rappelé.

je ne sais pas dans quelle mesure l'introduction de notions sur la
technique alexander ont influé sur ce cheminement que j'ai fait ces
quelques jours. quand je lis ce que j'ai déjà écrit plus haut je peux
faire pas mal de liens avec ce que chloé nous a transmis.

à mon sens la combinaison est tout à fait judicieuse. peut-être suis-je un
peu gourmand (je dis peut-être mais en fait c'est sur) mais je trouve
qu'il pourrait y avoir plus de travail avec cette technique pendant un
teacher's course. sans diminuer le temps alloué aux autres activités bien
sur...